| Günler |
Saatler |
İçerik |
Eğitmenler |
Açıklama |
|
Bölümler: |
İlköğretim Matematik Öğretmenliği | Fen Bilgisi Öğretmenliği |
|
Bölüme Uygun Örnek ve Araçlar |
| 20.04.2019 |
10.00 - 11.15 |
Öğrenme/Öğretme Sürecinde Teknoloji Entegrasyonunun Önemi |
Ali Can |
Bilişim teknolojilerini kullanmanın önemi ve avantajları hakkında bilgilendirme |
| 11.15 - 11.30 |
Ara |
|
|
| 11.30 - 12.45 |
Scratch 3 ile Programlama, AR Bilim Kartlarının Telefonla Kullanımı, Arloon Geometry (HP Reveal) Araçlarının Kullanımı |
Ali Can, Elif, Merve |
Scratch ile temel düzeyde programlama ve anismasyon, Arttırılmış gerçeklik ile telefona yüklenen uygulamalarla birlikte örneklerin canlı/hareketli hallerini görerek konu anlatımı |
| 12.45 - 13.30 |
Öğle Arası |
|
|
| 13.30 - 14.00 |
Periyodik Tablo Uygulaması , Smart Draw, Kazanım Cep'te Araçlarının Kullanımı |
Melike, Merve |
Periyodik Tablo uygulaması ile elementler hakkında özet ve faydalı bilginin nasıl elde edilebileceği, Smart Draw ile şablonlar ve nesneleri kullanarak kavram haritaları oluşturma, Kazanım Cep'te uygulaması gösterimi |
| 14.00 - 14.15 |
Ara |
|
|
| 14.15 - 15.30 |
Sanal Sınıflar ve Ters-Yüz Sınıf
(Google Classroom ve Edmodo Kullanımı) |
Merve, Melike |
Ödev verme, yapılan ödevleri kontrol etme, tersyüz sınıf için içerik paylaşma ve sonuç raporlarını elde etme, herkese aynı anda dosya gönderme işlemleri ve çok daha fazlası için sanal sınıf kullanımı |
| 15.30 - 15.45 |
Ara |
|
|
| 15.45 - 16.15 |
Yazılı ve Görsel Kaynak Önerileri, Öğretmen 2.0 Kitap Hediyesi, Soru-Cevap ve Kapanış |
Ali Can, Melike, Elif, Merve |
Eğitimde zaman ve/veya imkan olmamasından ötürü değinilmemiş yararlı araçların paylaşılması, Abaküs Kitap sponsorluğunda Öğretmen 2.0 kitabının hediye edilmesi, katılımcıların genel sorularının yanıtlanması ve kapanış |
|
Bölümler: |
İngilizce Öğretmenliği | Türkçe Öğretmenliği | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği |
|
Bölüme Uygun Örnek ve Araçlar |
| 21.04.2019 |
10.00 - 11.15 |
Öğrenme/Öğretme Sürecinde Teknoloji Entegrasyonunun Önemi |
Ali Can |
Bilişim teknolojilerini kullanmanın önemi ve avantajları hakkında bilgilendirme |
| 11.15 - 11.30 |
Ara |
|
|
| 11.30 - 12.30 |
Draw.io, Padlet Araçlarının Kullanımı |
Merve, Elif |
Derslere uygun kavram haritası oluşturma uygulaması, poster hazırlama |
| 12.30 - 13.15 |
Öğle Arası |
|
|
| 13.15 - 14.05 |
Voki, Edpuzzle Araçlarının kullanımı |
Melike, Elif |
Voki Karakter aracı kullanımı, Voki'nin diğer araçlarından bahsetme, Edpuzzle ile ilgi bilgilendirme ve video yapma uygulaması |
| 14.05 - 14.20 |
Ara |
|
|
| 14.20 - 15.30 |
Sanal Sınıflar ve Ters-Yüz Sınıf
(Google Classroom ve Edmodo Kullanımı) |
Merve, Melike |
Ödev verme, yapılan ödevleri kontrol etme, tersyüz sınıf için içerik paylaşma ve sonuç raporlarını elde etme, herkese aynı anda dosya gönderme işlemleri ve çok daha fazlası için sanal sınıf kullanımı |
| 15.30 - 15.45 |
Ara |
|
|
| 15.45 - 16.15 |
Yazılı ve Görsel Kaynak Önerileri, Öğretmen 2.0 Kitap Hediyesi, Soru-Cevap ve Kapanış |
Ali Can, Melike, Elif, Merve |
Eğitimde zaman ve/veya imkan olmamasından ötürü değinilmemiş yararlı araçların paylaşılması, Abaküs Kitap sponsorluğunda Öğretmen 2.0 kitabının hediye edilmesi, katılımcıların genel sorularının yanıtlanması ve kapanış |
|
Bölümler: |
Sınıf Öğretmenliği | Okul Öncesi Öğretmenliği |
|
Bölüme Uygun Örnek ve Araçlar |
| 27.04.2019 |
10.00 - 11.15 |
Öğrenme/Öğretme Sürecinde Teknoloji Entegrasyonunun Önemi |
Ali Can |
Bilişim teknolojilerini kullanmanın önemi ve avantajları hakkında bilgilendirme |
| 11.15 - 11.30 |
Ara |
|
|
| 11.30 - 12.30 |
AR Bilim Kartlarının Telefonla Kullanımı, HPReveal Araçlarının Kullanımı |
Merve, Elif |
Arttırılmış gerçeklik ile telefona yüklenen uygulamalarla birlikte örneklerin canlı/hareketli hallerini görerek konu anlatımı |
| 12.30 - 13.15 |
Öğle Arası |
|
|
| 13.15 - 14.05 |
Storyboard ve Draw Your Game Araçlarının kullanımı |
Ali Can, Melike |
Oyunlaştırma ve hikayeleştirme öğeleri ile konuları dikkat çekici ve eğlenceli hale getirme |
| 14.05 - 14.20 |
Ara |
|
|
| 14.20 - 15.30 |
Sanal Sınıflar ve Ters-Yüz Sınıf
(Google Classroom ve Edmodo Kullanımı) |
Merve, Melike |
Ödev verme, yapılan ödevleri kontrol etme, tersyüz sınıf için içerik paylaşma ve sonuç raporlarını elde etme, herkese aynı anda dosya gönderme işlemleri ve çok daha fazlası için sanal sınıf kullanımı |
| 15.30 - 15.45 |
Ara |
|
|
| 15.45 - 16.15 |
Yazılı ve Görsel Kaynak Önerileri, Öğretmen 2.0 Kitap Hediyesi, Soru-Cevap ve Kapanış |
Ali Can, Melike, Elif, Merve |
Eğitimde zaman ve/veya imkan olmamasından ötürü değinilmemiş yararlı araçların paylaşılması, Abaküs Kitap sponsorluğunda Öğretmen 2.0 kitabının hediye edilmesi, katılımcıların genel sorularının yanıtlanması ve kapanış |
Ali Can Saglam - YTÜ BÖTE/İMO[/caption]
[caption id="attachment_371" align="alignleft" width="150"]
Elif Şerefhanoğlu - YTÜ BÖTE[/caption]
[caption id="attachment_366" align="alignleft" width="150"]
Melike K. Yıldırım - YTÜ BÖTE[/caption]
[caption id="attachment_399" align="alignleft" width="150"]
Merve Ayşe Arıcı - YTÜ BÖTE/İMO[/caption]
Tanıtım çalışmaları kapsamında afiş çalışması yaparak hem mobil iletişim kanallarından hem de baskı yaparak fakültemizin çeşitli yerlerine astık.
Katılımcıların Kayıt ve Eleme İşlemleri:
Vereceğimiz eğitim içeriği gereğince okullarda uygulamaya yönelik olduğu için önceliğimiz 3. 4. sınıflar ve geçen yıl mezun olan öğrenciler idi fakat kontenjan ve kurallar kapsamında 1. ve 2. sınıftaki arkadaşlarımıza da imkan tanıdık.
Kayıt işlemlerimizi ileride de kullanabileceğimizi düşünerek açtığımız websitemiz (http://teknortam.com) üzerinden aldık. Altyapı ve gerekli tanıtım materyallerini tam olarak hazırladığımız 04.04.2019 Perşembe günü kayıtları toplamaya başladık. Google Formlar üzerinde oluşturduğumuz kayıt formunu dolduran katılımcıların ön kaydı otomatik olarak yapılmış oldu.
Kontenjanımız grup başına 15-20 kişiydi fakat ilk günden gelen yoğun talep sebebiyle kontenjanımız çok kısa bir sürede doldu. Bu nedenle son son tarih olan 15.04.2019 Pazartesi gününü beklemeden kayıtları kapatmak durumunda kaldık. Toplamda 113 başvurumuz vardı. Öncelikle bunların içerisinde yanlış bilgi verenler, gelmekten vazgeçenler, e posta ve mesajlarımıza cevap vermeyenler elendi. Akabinde grup başına kalan 25-30 kişi, mezundan birinci sınıfa doğru sıralandı ve ilk 20 kişi eğitime asil olarak kayıt edildi. Sonraki kayıtlar yedek oldu. Eğitim gününe kadar haber veren ve kaydını sildirenlerin yerine yedek listeden asil listeye kaydırmalar yapıldı. Haber vermeden gelmeyenler için ne yazık ki bir şey yapamadık.
Sponsorluk:
Projemiz sonucunda Burcu Aybat’ ın öğretmenlere tavsiyelerini kaleme aldığı Öğretmen 2.0 kitabını Abaküs Kitap sponsorluğunda tüm katılımcılarımıza hediye ettik.
Katılımcılara Uygulanan Anketler:
Projemize katılım gösteren herkese başlamadan önce bir ön bilgi testi ve proje sonunda memnuniyet anketi uyguladık. Bu sayede eğitim içeriğindeki araçları ne seviyede bildiklerini, bir uygulama yapıp yapmadıklarını ve içerik üretip üretmediklerini öğrenmiş olduk. Ayrıca eğitim sonunda uyguladığımız memnuniyet anketi ile birlikte katılımcıların, hem eğitim içeriği, hem ortam hem de eğitmenlerin yeterlikleri hakkındaki fikirlerini görme şansı yakaladık.
Yaptığımız ön bilgi testinde sosyal medyada popüler olan ve/veya büyük şirkete ait olduğu için bir şekilde karşılarına çıkabilecek araçlar hakkında bilgi sahibi olduklarını; alana özel ve nispeten popüler olmayan araçlar hakkında yeterli bilgiye ve tecrübeye sahip olmadıklarını gördük.
Eğitim sonunda uyguladığımız memnuniyet anketi ile birlikte katılımcılarımızın +%90’ının eğitimden memnun ayrıldığını ve eğitimin onlara katkıda bulunduğunu tespit ettik. Ayrıca sözlü ve yazılı olarak birçok dönüt aldık. Yine bu dönütlerin de olumlu ve yapıcı nitelikte olması bizleri oldukça memnun etti.
Katılımcılarımızdan gelen en çok ve önemli geribildirim, bu tür etkinliklerin gerekli olduğu ve BÖTE bölümünün daha fazla proje geliştirmesini bekledikleri oldu.
Sonuç:
Gelişen teknoloji, değişen öğrenci yapısı ve dünyada yaşanan gelişmeler neticesinde eğitimde teknoloji kullanımı ve entegrasyonunun gerektiği noktalarda önemli olduğu aşikardır. BÖTE bölümü öğrencileri olarak Y.T.Ü. eğitim fakültesinde öğrenim gören arkadaşlarımıza -öğretmen adaylarına- yönelik olarak gerçekleştirdiğimiz “Teknolojik Öğrenme Ortamı İçin Yeni Uygulamalar” eğitimimiz neticesinde öğretmen adayları, bu tür eğitimlere ihtiyaç duyduklarını ve bu gibi(eğitimde anlatılan) uygulamaların ders işleyişlerini etkili ve zevkli kılacağını düşündüklerini paylaştılar.
Eğitim süresince yaptığımız uygulamalar ile katılımcılarımız tüm araçların kullanımını bizzat test ederek her türlü sorularını bizlere yöneltme şansı yakaladılar ve hem araçlarla ilgili hem de genel olarak güzel sohbetler yaparak birbirimize katkıda bulunduk.
Eğitime katılan tüm katılımcılarımıza kitap hediyemizin yanında dijital olarak “Katılım Sertifikası” vererek eğitim faaliyetlerimize ve projemize son verdik.
-
Ek - Günlük Çizelge