Türkiye'de Üretken Yapay Zeka Kullanımı Bir Yılda İki Katına Çıktı: TÜİK Verileriyle Eğitim Fotoğrafı

Sınıfta "kaç öğrenci yapay zeka kullanıyor?" sorusunun artık tahmine ihtiyacı yok. TÜİK'in 2026 Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması'na yansıyan verilere göre üretken yapay zeka kullanan bireylerin oranı bir yılda %19,2'den %37,6'ya çıktı. Yaklaşık iki kat artış; üstelik eğitim açısından en çok ilgilenmemiz gereken yaş grubunda çok daha yüksek.

Yaş grupları: kullanım gençlerde patlıyor

• 16-24 yaş: %64,9
• 25-34 yaş: %55,7
• 35-44 yaş: %38,1

Yani 16-24 yaş arasındaki her üç kişiden ikisine yakını üretken yapay zekayı kullanıyor. Eğitim düzeyine bakınca da fark büyük: yükseköğretim mezunlarında %62,7, lise ve mesleki lise düzeyinde %45,4, ilköğretim/ortaokul düzeyinde %35,5, ilkokul düzeyinde %8,5 (Haber61'in aktardığı TÜİK verileri).

Ne için kullanıyorlar?

Üretken yapay zeka kullananların %86,4'ü özel amaçlarla, %37,3'ü mesleki, %32,6'sı örgün eğitim amacıyla kullanıyor. Başka bir deyişle yapay zeka kullanıcılarının yaklaşık üçte biri onu okul ya da üniversite için kullanıyor.

Cinsiyet ayrımı ilginç bir ayrıntı veriyor: mesleki kullanımda erkekler önde (%43,2'ye karşı %31,2), örgün eğitim amaçlı kullanımda ise kadınlar (%36,1'e karşı %29,1). Genel kullanım oranları neredeyse eşit: erkeklerde %37,2, kadınlarda %38,1.

İşletmeler de hızlandı

TÜİK'in girişimlere yönelik araştırmasında üretken yapay zeka kullanımı %7,5'ten %14'e çıktı. Kullanmayı düşünüp henüz kullanmayan girişimler en çok uzmanlık eksikliğini (%72,3), hukuki belirsizlikleri (%66,4) ve veri koruma endişelerini (%65,4) gerekçe gösteriyor. Öğretmenler için de benzer bir soru geçerli: yapay zekayı sınıfa hangi kurallarla alacağız?

Aramalarda Gemini yükseliyor

Türkiye Gazetesi'nin aktardığı Google arama trendlerine göre 2026'nın ilk aylarında Gemini'ye yönelik arama ilgisi %110 artarken ChatGPT aramaları %3 geriledi (Türkiye Gazetesi). Bunu doğru okumak lazım: arama ilgisi, kullanım payı demek değil. Ama insanların Google'ın kendi asistanına yöneldiğine dair bir işaret.

Öğretmenler için 3 çıkarım

• Soru artık "kullanıyorlar mı" değil, "nasıl kullanıyorlar": 16-24 yaşta kullanımın %65'e yaklaştığı bir ortamda yasaklamak yerine doğrulama, kaynak sorgulama ve etik kullanımı öğretmek daha gerçekçi.
• Araç değişse de beceri değişmiyor: Bugün Gemini ya da ChatGPT olması fark etmez; asıl önemli olan, çıktıyı sorgulayabilen öğrenci yetiştirmek (bkz. halüsinasyon yazımız).
• Kendi kullanımınızı da görünür kılın: Öğrencilere araç kullanımını nasıl ve neden yaptığınızı anlatmak, güven ve şeffaflık kurmanın en kolay yolu.

Sonuç

Rakamlar tek bir şeyi söylüyor: üretken yapay zeka Türkiye'de bir yıl içinde "denenen bir şey" olmaktan çıkıp gençler için gündelik bir araç haline geldi. Eğitim sisteminin sorusu da bu yüzden "izin verelim mi?" değil, "nasıl öğretelim?" olmak zorunda.

Kaynaklar: TÜİK verileri (Haber61), Yeni Ankara, Türkiye Gazetesi.